AUX. Calidad de vida en la 3ª edad I- II- III
 | AUX. Calidad de vida en la 3ª edad I- II- III Horas: 100+100+100 Créditos: 2,2+2,2+2,1 Precio Modalidad a Distancia: 150.00 € Precio Modalidad Online: 120.00 €  Duración del curso: 2 meses (más 1 mes para la expedición del título) CURSO I Gerontología y Geriatría. Demografía del envejecimiento: El envejecimiento y la vejez en la actualidad. El envejecimiento: Causas y consecuencias. Procesos cognitivos y tercera edad. Procesos cognitivos y tercera edad (II). CURSO II Características específicas del lenguaje de las personas mayores. Personalidad y adaptación en la tercera edad. Envejecimiento activo. Personas mayores y calidad de vida. La mejora de la calidad de vida de las personas mayores dependientes. CURSO III El cuidado del mayor dependiente. ¿Cómo cuidar al cuidador? Propuestas para un envejecimiento saludable. Los mayores y su hogar. Un repaso a la terminología actual y un paseo por la historia. Valoración geriátrica integral. Al final de la vida. Objetivos Objetivos docentes Los objetivos de formación han de explicitar lo que se pretende conseguir con la actividad. Por un lado, el objetivo global (“Objetivo general de la actividad”). Por otro lado, han de describirse los objetivos que se pretenden conseguir en el proceso de aprendizaje de los participantes (“Objetivos específicos de la actividad”). Objetivos generales de la actividad Esta actividad quiere contribuir a que los diferentes profesionales en atención gerontológica puedan obtener los conocimientos adecuados con el fin de dotarlos de las nociones y técnicas necesarias para abordar de una manera completa el cuidado y la atención de las personas mayores. Objetivos específicos de la actividad CAPÍTULO 1 Conocer la diferencia entre Gerontología y Geriatría. Aprender el objeto de la Gerontología. Saber las áreas troncales de la Gerontología. CAPÍTULO 2 Comprender los aspectos sociales del envejecimiento. Conocer los porcentajes absolutos y relativos de la población y ratios de mayores de 65 y más años sobre la población total. Previsiones para el futuro. Conocer las tendencias sobre población en general y población de mayores a lo largo del siglo XXI y sus implicaciones sociales, económicas y políticas. Saber los datos más destacados y recientes sobre los diferentes aspectos que inciden en la vejez y el envejecimiento en la actualidad. Familiarizarse con los términos “esperanza de vida” y “esperanza de vida libre de discapacidad” desde un punto de vista cuantitativo. Conocer las necesidades de ayuda para las actividades de la vida diaria de nuestros mayores. CAPÍTULO 3 Conocer las causas, consecuencias, concepto y componentes del envejecimiento. Saber las distintas teorías sobre el envejecimiento. Entender las patologías más frecuentes en el anciano. Familiarizarse con las principales enfermedades en la tercera edad. Realizar una aproximación al concepto e implicación de las demencias en la vida del mayor y del cuidador. Conocer los determinantes de la salud al envejecer. CAPÍTULO 4 Conocer de forma genérica los procesos cognitivos y su implicación en la conducta del mayor. Conocer el funcionamiento intelectual de los mayores y los mecanismos de aprendizaje. Familiarizarse con la evaluación del funcionamiento intelectual en la vejez. Manejar los instrumentos de evaluación. Aprender procedimientos para el entrenamiento cognitivo. CAPÍTULO 5 Aprender el concepto y los diferentes modelos, estructuras y componentes de la memoria, de la población en general y la de los mayores en particular. Conocer los distintos procedimientos para evaluar la memoria. Conocer los cambios en la memoria durante el envejecimiento y los procedimientos para evitar y/o enlentecer las modificaciones que supongan un deterioro para el mayor. Dominar las posibilidades y los procedimientos de intervención. Familiarizarse con una propuesta de intervención. Objetivos específicos de la actividad CAPÍTULO 6 Conocer las características del lenguaje en la vejez. Saber las patologías que afectan un funcionamiento normal de las partes implicadas en el lenguaje. Familiarizarse con programas de intervención. CAPÍTULO 7 Conocer la influencia de la personalidad sobre el estilo de vida. Percatarse del influjo de la personalidad sobre la capacidad de adaptación. Familiarizarse con la psicopatología del anciano. CAPÍTULO 8 Aprender el concepto de envejecimiento activo. Conocer los aspectos político-sociales del envejecimiento activo. Tener presentes, en los procedimientos de intervención, los determinantes del envejecimiento activo. CAPÍTULO 9 Realizar una introducción al constructo “calidad de vida”. Conocer el concepto y componentes del constructo “calidad de vida”. Conocer que se opone a calidad de vida. Saber las diferencias y similitudes entre calidad de vida y envejecimiento satisfactorio. Conocer los instrumentos de medición de la calidad de vida. CAPÍTULO 10 Realizar una aproximación al concepto de dependencia y calidad de vida. Conocer la filosofía y los principios que deberían servir de fundamento a la asistencia a personas mayores dependientes. Distinguir entre asistencia primaria, secundaria, terciaria y la que pueden prestar los miembros de la familia. Realizar una introducción al concepto de envejecimiento saludable como procedimiento para la prevención de la dependencia. Conocer los ejemplos de innovación sobre el tema y las buenas prácticas en los países nuestro entorno. Objetivos específicos de la actividad CAPÍTULO 11 Conocer quiénes y por qué lo son, las personas mayores dependientes. Llevar a cabo una aproximación al contexto de la dependencia. Diferenciar y conocer los comportamientos problemáticos y saber las orientaciones para cada uno de ellos. Saber cómo hacen y cómo debieran hacer los cuidadores que favorecen la autonomía del anciano. Aprender a realizar un plan de acción para el cuidado del mayor dependiente. Realizar una introducción a los aspectos éticos del cuidado del anciano. CAPÍTULO 12 Realizar una descripción de las características del cuidador del mayor dependiente y de las consecuencias del cuidado en la vida del cuidador. Conocer las fases de la adaptación a la situación de cuidado. Realizar una planificación del cuidado. Conocer los límites. CAPÍTULO 13 Conocer los campos de actuación para incidir en un envejecimiento saludable. Conocer los efectos que los diferentes factores provocan sobre la vida del anciano. Ídem, de los factores de riesgo y cómo evitarlos. Saber los aspectos más importantes que juega la nutrición para su contribución a un correcto envejecimiento. Aprender cómo mejorar la salud de las personas a medida que envejecen. CAPÍTULO 14 Entender el concepto de adaptación del entorno. Aprender los procedimientos para adaptar el entorno al anciano normal y con dependencia. Saber las actuaciones que pueden modificar el hogar para adaptarlo al anciano. CAPÍTULO 15 Conocer y saber emplear las distintas definiciones sobre viejo, vejez y envejecimiento. Realizar un repaso a todos los términos relacionados con la vida del mayor. CAPÍTULO 16 Realizar una aproximación al concepto de Valoración Geriátrica Integral. Saber las ventajas y los objetivos de la Valoración Geriátrica Integral. Conocer las escalas de valoración geriátrica. Familiarizarse con la valoración de la función física y de la marcha; con la valoración de la función cognitiva; y otras áreas de valoración geriátrica. CAPÍTULO 17 Saber ofrecer ayuda y apoyo a las personas que están entrando en las etapas finales de la vida, así como asesoramiento a sus cuidadores y familiares. Claustro de Profesores Miguel Angel Alvarez Gonzalez Acreditaciones:  Acreditados por la Comisión de Formación Continuada del Sistema Nacional de Salud |
